Análisis del impacto de la política pública de etnoeducación de Colombia en el pueblo Embera del Chocó: educación propia como instrumento de pervivencia

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dc.contributor.advisorCataño Rojas, José Gabrielspa
dc.contributor.authorOrtíz Cuesta, Carlos Alberto
dc.contributor.authorCabrera Mecha, Merecildito
dc.contributor.authorChamat Mosquera, Franklin Alverony
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Gobierno y Políticas Públicasspa
dc.creator.emailcarlosalberto.ortizc@hotmail.comspa
dc.creator.emailcabreramecha@gmail.comspa
dc.creator.emailalverony7@gmail.comspa
dc.date.accessioned2018-05-08T18:51:43Z
dc.date.available2018-05-08T18:51:43Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionEn este artículo se realiza un análisis etnográfico sobre el impacto de la política etnoeducativa en el pueblo Embera Dobida ubicado en el departamento del Chocó, Colombia, abordado desde la reflexión sobre la etnoeducación y la concepción de la educación propia para los pueblos indígenas, como instrumento de reconocimiento, autodeterminación y pervivencia étnica y cultural -- También, se establece una serie de carencias y fallas en el modelo etnoeducativo que termina limitando el derecho que tienen los pueblos indígenas de construir su propio desarrollospa
dc.description.abstractIn this article an ethnographic analysis is made about the impact of the ethno-educational policy on the Embera Dobida people located in the department of Chocó, Colombia, approached from the reflection on the ethnoeducation and the conception of the own education for the indigenous peoples, as an instrument of recognition, self-determination and ethnic and cultural survival -- Also, a series of deficiencies and failures are established in the ethno-educational model that ends up limiting the right of indigenous peoples to build their own developmentspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/12215
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Humanidadesspa
dc.publisher.programMaestría en Gobierno y Políticas Públicasspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectEtnoeducación - Colombiaspa
dc.subjectSistema Educativo Indígena Propio (SEIP)spa
dc.subjectPervivenciaspa
dc.subjectEmberá Dobidá - etnoeducación - Chocó (Colombia)spa
dc.subject.keywordIndigenous peoplesspa
dc.subject.keywordEducation and statespa
dc.subject.keywordCultural identityspa
dc.subject.keywordEmbera indiansspa
dc.subject.keywordSelf-government (in education)spa
dc.subject.lembCOMUNIDADES INDÍGENASspa
dc.subject.lembPOLÍTICA PÚBLICAspa
dc.subject.lembPOLÍTICA EDUCATIVA - COLOMBIAspa
dc.subject.lembIDENTIDAD CULTURALspa
dc.subject.lembEMBERASspa
dc.subject.lembAUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓNspa
dc.titleAnálisis del impacto de la política pública de etnoeducación de Colombia en el pueblo Embera del Chocó: educación propia como instrumento de pervivenciaspa
dc.typemasterThesiseng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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