Intercambios horizontales y bidireccionales: Apropiacion Social del Conocimiento
Fecha
2023
Autores
Cadena-Gaitán, Carlos
Gómez Galvis, Javier
Luján Sáenz, Juan Carlos
Flórez Muñoz, María Camila
Caicedo Alarcón, Óscar
López Otálvaro, Catalina
Lafaurie López, Laura
Zuluaga Cosme, Shirley Milena
Galvis Bravo, Susana
Patiño Orozco, Agustín
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad EAFIT
Resumen
Descripción
La Apropiación Social del Conocimiento (ASC) se posiciona como un enfoque integral que abarca la investigación, la innovación y la formación de talento científico. También prioriza el aprendizaje experiencial y la convergencia de los procesos misionales universitarios de formación e investigación. La presente publicación busca servir a diversas comunidades, ya sean académicas o no, para concebir, diseñar y gestionar proyectos de ciencia, tecnología e innovación que fomenten la cocreación de conocimientos con poder transformador; para planear procesos que promuevan espacios de diálogo y deliberación; y para movilizarnos como comunidades diversas en la resolución de los desafíos que enfrentamos como humanidad.
Social Appropriation of Knowledge (ASC) is a comprehensive academic approach that encompasses research, innovation and the training of scientific talent. It also prioritizes experiential learning and the convergence of universitary missional processes of training and research. This publication seeks to serve diverse communities, whether academic or not, to conceive, design and manage science, technology and innovation projects that promote the co-creation of knowledge with transformative power; to enhance instances for dialogue and deliberation arround science; and to mobilize diverse communities in solving the challenges we face as humanity.
Social Appropriation of Knowledge (ASC) is a comprehensive academic approach that encompasses research, innovation and the training of scientific talent. It also prioritizes experiential learning and the convergence of universitary missional processes of training and research. This publication seeks to serve diverse communities, whether academic or not, to conceive, design and manage science, technology and innovation projects that promote the co-creation of knowledge with transformative power; to enhance instances for dialogue and deliberation arround science; and to mobilize diverse communities in solving the challenges we face as humanity.