Teacher training in the use of technologies as a tool for educational improvement

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dc.citation.epage73
dc.citation.issue3
dc.citation.journalAbbreviatedTitleMAPeng
dc.citation.journalTitleOnline Journal Mundo Asia Pacificoeng
dc.citation.spage67
dc.citation.volume2
dc.contributor.affiliationUniversidad Industrial de Santanderspa
dc.contributor.authorLizcano Ordóñez, Angie Melissaspa
dc.contributor.authorAyala Martínez, Laura Camilaspa
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.date2013-01-15
dc.date.accessioned2019-11-28T19:33:26Z
dc.date.available2019-11-28T19:33:26Z
dc.date.issued2013-01-15
dc.descriptionThis document aims to analyze the role that the teacher plays when implementing Information and Communication Technologies in the classroom and the importance that his training plays in the use of these. Through the analysis of publications and studies conducted in the pedagogical and technological field of South Korea and Colombia, it was concluded that both countries have policies that promote ICT in the education system, but South Korea demonstrated a greater degree of preparation and organization, in addition to promoting teacher training for its use.eng
dc.descriptionEste documento pretende analizar el rol que el profesor desempeña al momento de implementar Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula de clase y la importancia que juega su capacitación en el aprovechamiento de estas. Mediante el análisis de publicaciones y estudios realizados en el ámbito pedagógico y tecnológico de Corea del Sur y Colombia, se pudo llegar a la conclusión de que ambos países tienen políticas que promueven las TIC en el sistema educativo, pero Corea del Sur demostró un mayor grado de preparación y organización, además de fomentar la formación del docente para su aprovechamiento.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.doi10.17230/map.v2.i3.08
dc.identifier.issn2344-8172
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/14866
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.relation.isversionofhttp://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/map/article/view/2220
dc.relation.urihttp://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/map/article/view/2220
dc.rightsCopyright (c) 2013 Angie Melissa Lizcano Ordóñez, Laura Camila Ayala Martínezeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.sourceinstname:Universidad EAFIT
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional Universidad EAFIT
dc.sourceOnline Journal Mundo Asia Pacifico; Vol 2, No 2 (2013)spa
dc.subject.keywordIcteng
dc.subject.keywordEducationeng
dc.subject.keywordMaster Plan- South Koreaeng
dc.subject.keywordTen-Year Education Planeng
dc.subject.keywordI Trust Ict.eng
dc.subject.keywordTicspa
dc.subject.keywordEducaciónspa
dc.subject.keywordPlan Maestro- Corea Del Surspa
dc.subject.keywordPlan Decenal De Educaciónspa
dc.subject.keywordEn Tic Confío.spa
dc.titleTeacher training in the use of technologies as a tool for educational improvementeng
dc.titleFormación docente en el uso de tecnologías como herramienta en el mejoramiento educativospa
dc.typearticleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.typepublishedVersioneng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
dc.type.localArtículospa

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Mundo Asia Pacífico, Vol. 02, Núm. 03 (2013)