Ambientes virtuales inmersivos en 3D con énfasis educativo. Una propuesta para el proceso de creación y nuevas heurísticas en la evaluación

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dc.contributor.advisorTrefftz Gómez, Helmuthspa
dc.contributor.authorMonroy Osorio, Juan Carlosspa
dc.coverage.spatialMedellín de: Lat: 06 15 00 N degrees minutes Lat: 6.2500 decimal degrees Long: 075 36 00 W degrees minutes Long: -75.6000 decimal degreeseng
dc.creator.degreeMagíster en Ingenieríaspa
dc.creator.emailjmonroyo@eafit.edu.cospa
dc.date.accessioned2014-03-20T22:05:00Z
dc.date.available2014-03-20T22:05:00Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractUna característica de los ambientes virtuales inmersivos es que, con frecuencia, se construyen con múltiples propósitos, entre ellos, para generar nuevas experiencias de navegación, interacción y participación en el usuario -- Pero ¿existe un proceso claro, una forma tangible y concreta de crear estos ambientes, o cada uno se construye empíricamente, sin tener en cuenta aspectos tan fundamentales como la interacción y la exploración? -- En este documento se presenta la importancia de este proceso, los avances que se han realizado alrededor del tema y cómo se contribuye a través de una propuesta de proceso que incluye participación, formas de interacción de usuarios y argumenta sobre la necesidad a futuro de nuevas heurísticas y momentos para la evaluación del mismo -- Además, en la actualidad es posible la evaluación de ambientes inmersivos en 3D a través de heurísticas que han heredado todo su conocimiento de los videojuegos, plataformas sociales, portales y sitios web en general -- Pero ¿son estas heurísticas las mejores para la evaluación de ambientes inmersivos con alto contenido educativo -- A continuación, se plasmarán los resultados obtenidos en la comparación del modelo presentado en 2004 por A. Sutcliffe y B Gault para evaluar mundos virtuales y una nueva propuesta de heurísticas para la evaluación de un ambiente inmersivo en 3D creado en la universidad EAFIT en el marco del proyecto “Hipermediaciones para la creación de ambientes virtuales de aprendizaje a través de mundos virtuales inmersivos (MUVE)”spa
dc.identifier.other005.12CD M753A
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10784/1411
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad EAFITspa
dc.publisher.departmentEscuela de Ingenieríaspa
dc.publisher.programMaestría en Ingenieríaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectInterfaces Hombre-Máquinaspa
dc.subjectModelos Heurísticosspa
dc.subjectUsabilidad del Softwarespa
dc.subjectInterfaces con el Usuario (Computadores)spa
dc.subjectTesis. Maestría en Ingenieríaspa
dc.subject.keywordVirtual realityeng
dc.subject.keywordComputer simulationeng
dc.subject.keywordSimulation methodseng
dc.subject.keywordUser interfaces (computer systems)eng
dc.subject.keywordHeuristic programmingeng
dc.subject.keywordComputer-assisted instructioneng
dc.subject.keywordThree-dimensional display systemseng
dc.subject.keywordVideo gameseng
dc.subject.keywordVirtual work teamseng
dc.subject.lembREALIDAD VIRTUALspa
dc.subject.lembSIMULACIÓN POR COMPUTADORESspa
dc.subject.lembMÉTODOS DE SIMULACIÓNspa
dc.subject.lembINTERFASES CON EL USUARIO (SISTEMAS PARA COMPUTADOR)spa
dc.subject.lembPROGRAMACIÓN HEURÍSTICAspa
dc.subject.lembENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORESspa
dc.subject.lembSISTEMAS DE REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONALspa
dc.subject.lembVIDEOJUEGOSspa
dc.subject.lembGRUPOS DE TRABAJO VIRTUALESspa
dc.titleAmbientes virtuales inmersivos en 3D con énfasis educativo. Una propuesta para el proceso de creación y nuevas heurísticas en la evaluaciónspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasVersionacceptedVersioneng
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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