Heterogeneidad del colegio y desempeño académico
Fecha
2018
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Editor
Universidad EAFIT
Resumen
This research aims to examine the relationship between heterogeneity within schools and academic performance. For this purpose, two measures of heterogeneity are constructed, using entropy indices, which capture the heterogeneity among students of the same school in the levels of household wealth and in the educational levels reached by the parents. It is found, under both measures, that the level of heterogeneity is higher for official schools than for non-official schools. The theoretical model used to derive the empirical implications establishes that higher levels of heterogeneity among students in a school increase the academic performance of students, however, when balancing the sample there is no evidence of the effect of heterogeneity on performance.
Descripción
Esta investigación tiene como objetivo examinar la relación entre la heterogeneidad al interior de los colegios y el desempeño académico. Para esto se construyen dos medidas de heterogeneidad, utilizando índices de entropía, los cuales capturan la heterogeneidad entre estudiantes de un mismo colegio en los niveles de riqueza del hogar y en los niveles educativos alcanzados por los padres. Se encuentra, bajo las dos medidas, que el nivel de heterogeneidad es mayor para colegios oficiales que para los colegios no oficiales. El modelo teórico utilizado para derivar las implicaciones empíricas establece que mayores niveles de heterogeneidad entre los estudiantes de un colegio aumentan el rendimiento académico de los estudiantes, sin embargo, al balancear la muestra no se encuentra evidencia del efecto de la heterogeneidad sobre el desempeñó.
Palabras clave
Educación, Heterogeneidad, Segregación, Comunidad