Examinando por Materia "aprendizaje activo"

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    Aprendizaje activo en la Universidad de los niños: movimiento, participación y consciencia
    (Universidad EAFIT, 2020-11) Londoño Rivera, Ana María; Equipo Universidad de los niños
    ¿Qué significa ser activo frente a un objeto de conocimiento? ¿Cómo suscitar distintas formas de acción con respecto al saber abordado en experiencias de aprendizaje? En este texto se propone una interpretación desde la Universidad de los niños EAFIT sobre el sujeto activo en la construcción de conocimiento. Esta se basa en la experiencia que se ha tenido durante 15 años en el acercamiento de niños, niñas y jóvenes al saber científico, social, artístico y humanístico con la participación de diversos docentes de la Universidad EAFIT.
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    ¿Existe un Mundo Invisible?
    (Universidad EAFIT, 2025-07-15) Ceballos-Benítez, Estefanía; Correa Álvarez, Javier; Universidad EAFIT
    The module “Is There an Invisible World?” is a publication aimed at education in microbiology and genetics, structured as a compendium of learning guides designed for children. It is grounded in the methodology of the Universidad de los Niños EAFIT, which promotes learning through guiding questions, active exploration, and the collective construction of knowledge. It is designed as a support tool for educational facilitators and teachers and is based on a pedagogical approach that understands science as an accessible, contextualized practice oriented toward the development of critical thinking skills.
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    Proceso de ASC - CONCEPCION, DISEÑO Y DESARROLLO DE JUEGOS EDUCATIVOS PARA LA ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO
    (Universidad EAFIT, 2019) Vidal, Alejandra; Sáenz, Esteban; Araque, Miguel; Cardona, María Juliana; Vélez, Santiago; Barreneche, Estefanía; Restrepo, Valentina; Caicedo, Filadelfo; Universidad EAFIT
    The purpose of the project is to develop an educational game that facilitates the teaching of concepts and the strengthening of entrepreneurial skills in university students, aiming to provide more experiential teaching-learning processes that engage students through active learning methodologies. This will enable the university to achieve its objectives of teaching, research, and outreach.