Examinando por Materia "DIRECTORES DE MÚSICA"
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Publicación Análisis del gesto, un acercamiento dialógico entre la técnica de dirección de Alejandro Posada y el análisis tripartito de Jacques Nattiez(Universidad EAFIT, 2017) Montoya Guarín, Carlos AlfonsoThis article focuses on the analysis of non-verbal musical expressions, the purely theoretical knowledge and the technique in orchestral conduction taught by maestro Alejandro Posada, taking this approach in a practical way with the “Fire Bird” suite (1919) by Igor Stravinsky, analyzing it in the three levels exposed by Nattiez in his seminar on Musical Semiology -- This project arises from the need to support the bibliographic shortage in subjects regarding orchestral conduction and the conducting gestures as signs of musical expressions in the craft of the conductorPublicación Aprender un instrumento sin profesor. La práctica musical colectiva como estrategia metodológica para la formación musical de niños y jóvenes en Colombia a través de la conformación de bandas sinfónicas(Universidad EAFIT, 2016) López Toro, Rubmarth Gabriel; Yepes Londoño, Gustavo AdolfoPublicación Caracterización del rol de director "asistente" en las agrupaciones sinfónicas de Colombia(Universidad EAFIT, 2020) García Rueda, Marlon Andrés; Gil Araque, Fernando AntonioPublicación Conclusiones y aportes a partir de una experiencia docente en el campo coral(Universidad EAFIT, 2016) Montaña Linares, Diana Carolina; Jaramillo Ramírez, Carlos MarioPublicación De la Banda Departamental a la Banda del Conservatorio de la Universidad de Antioquia 1955-1970(Universidad EAFIT, 2012) Álvarez García, Amparo; Gil Araque, FernandoPublicación El director de banda entre profesor y gestor cultural: Paulo Emilio Restrepo, Rafael D’Aleman y Gonzalo Vidal Medellín (1887-1929)(Universidad EAFIT, 2017) Yara Lora, Juan David; Gil Araque, FernandoPublicación Elección y ensayo del repertorio para la banda escolar o para escolar según grados de dificultad, ejemplificadas con tres obras(Universidad EAFIT, 2015) Padilla Restrepo, Luis FelipeLa presente monografía pretende servir de herramienta para directores de bandas musicales que deseen ampliar su experiencia en el estudio de la obra, su ensayo y su proceso en la agrupación musical, de acuerdo con los estándares generales de grados de dificultad -- El trabajo presenta, con una pieza musical por cada nivel, consejos sobre cómo analizar y realizar una correcta selección del repertorio, cómo abordar el ensayo y ejemplos para simular las condiciones que el director encontrará en la obra y en su agrupaciónPublicación Equidad de género en las orquestas profesionales de Colombia(Universidad EAFIT, 2014) Galindo Morales, Laura María; Vinasco Guzmán, Javier AsdrúbalLas preocupaciones por la equidad de género han sido una constante en los escenarios sociales de Colombia, la música, no constituye la excepción -- El estudio de la participación de mujeres en las orquestas profesionales, los testimonios de las dos únicas directoras en la historia de la música sinfónica colombiana y las percepciones de un grupo instrumentistas profesionales, permiten entrever que si bien se ha recorrido un camino significativo en las luchas por la equidad, la hegemonía patriarcal y el machismo bajo el cual estuvo regida la sociedad colombiana durante más de un siglo, hacen que la meta aún esté lejosPublicación La práctica instrumental como herramienta estratégica en la formación del director de orquesta, una mirada a la escuela de dirección en la ciudad de Medellín(Universidad EAFIT, 2020) Hidalgo Ardila, Gonzalo Alexander; Manco, Juan DavidThe objective of this article is to give knowledge for the orchestral instrumental practice as a pedagogical / practical tool in the training for students of orchestral conducting at the EAFIT University and the University of Antioquia. For this purpose, there were guided interviews with students from both universities. Through this information, each one of the interviews were classified and analyzed manually, obtaining three great categories which are the education , the orchestra and social where the greatest of this practice is reflected. The study arises from the need to strategic contribution in the approach of the conducting student to the orchestra, taking into account the few opportunities they have to conduct in the city. With this work, it is hoped to contribute a complementary point of view to the training of the conductor in the city of Medellín, as well as to serve to generate new relevant strategies in the field of teaching this profession.Publicación Referencia práctica para el director de orquesta en la ejecución e interpretación de la obra “Latin - American Symphonette n°4”, del compositor Morton Gould(Universidad EAFIT, 2015) Valencia Heredia, Juan Pablo; Posada Gómez, AlejandroPublicación Técnica de agrupación de compases de Hans Swarovsky y otros recursos de análisis aplicados al primer y cuarto movimiento de la Sinfonía 1 op.68 de Johannes Brahms : un estudio de caso(Universidad EAFIT, 2020) Pérez Hernández, Tatiana Marcela; Gil Araque, Fernando AntonioThe purpose of this article is to explain and apply the use of compass group analysis developed by Hans Swarovsky, in addition to complementing it with the analyzes commonly used by symphony orchestra conductors to study and learn the works of the universal repertoire. These resources will be applied to the first and fourth movements of the first Brahms symphony. In addition, suggestions for rehearsal methodology and gestural recommendations for each movement will be provided.Publicación Técnicas de ensayo, el rol del director y la pandemia por Covid-19 : reflexiones de tres directores de orquesta(Universidad EAFIT, 2023) Pico Ospina, Steven; Lennis Cortés, Laura IsabelThe purpose of this article is to examine the perspectives of three Colombian conductors about their daily basis work, the importance of the repertoire, and the process of adapting rehearsal methodologies during the period of confinement due to the Covid-19 pandemic. Through interviews, participants reported their experiences. An inductive approach was used to analyze the data and four themes emerged as result of the analysis: the role of the conductor: towards the humanization of practice, verbal and non-verbal language as a means of communication in orchestra conducting, motivation as a cornerstone of ensemble practice, and the repertoire as a tool for the development of musical skills. Based on these themes, we reflect on the importance of the director as a guide of a musical group, and the learnings that resulted from the confinement of 2020.