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Experimentos en el aula de clase para enseñanza de la física
(Sociedad Colombiana de Física, 2006-01-01) J. I. Marulanda; Gómez, Luis A.; Universidad EAFIT. Departamento de Ciencias Básicas; Óptica Aplicada
Considerando la importancia de los aspectos fenomenológicos como motivación para elaborar modelos formales en la enseñanza de la física, la experimentación se convierte en un recurso didáctico valioso en este proceso.